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  本报讯(记者 程墨 实习生 邵振纲)这几天,湖北省襄樊市的果农们纷纷给长江大学陈在新教授打来电话报喜,他们种植的板栗新品种——鄂栗1号丰收在望。这几年,襄樊的果农们通过换种由陈在新历时16年育成的板栗新品种,板栗年年丰收,不少果农因此走上致富路。像陈在新一样,长江大学的很多专家通过科技对接,为湖北农民致富打开了通道。  去年3月,湖北省五峰土家族自治县43位农民赴长江大学学习养殖技术,这种请农民按技术需求“点菜”,由政府部门出资为培训“买单”,分批次分专业选送有文化基础、有经营头脑的青年农民到大专院校深造的新鲜事,在长江大学并非首例。当阳市也曾安排了37名养猪专业户到长江大学学习了一个月。如今,该市玉泉办事处生猪养殖户如雨后春笋般迅猛发展,年新增出栏20头以上生猪养殖户增加了400多户,出栏百头生猪的农户由1户变成了50多户。  除了农民进高校学习,教授下猪圈传授科技也让农民乐坏了。前不久,松滋市沙道观镇邵家铺村的380多名农民挤满了小学的大教室,他们乐滋滋地听长江大学“猪专家”程泽信副教授讲授三元杂交猪的繁育和养殖技术。从三元杂交猪的繁育和养殖现状到发展前景,从二元杂交猪的缺陷到三元杂交猪的养殖关键技术,4个小时下来,程教授仍“余兴未尽”,听课的也无人中途退场。由于养殖中科技含量的融入,邵家铺村的养猪产业已成为松滋的“一张牌”,玉阳关镇的养猪业也逐渐发展壮大。  富饶的江汉平原,是千湖之省的一颗明珠,但长期以来,她又是十年九渍,水患连年的“伤心之地”,农民谈水色变;而今,这里的农民通过规模化网箱养殖黄鳝,把“水袋子”变成了“钱袋子”,这里面长江大学动物科学学院“黄鳝博士”杨代勤教授功不可没。  在有关部门的支持下,杨代勤积极推广网箱黄鳝养殖技术。在“黄鳝博士”的多方奔走下,长江大学与监利县绿源开发公司成功“联姻”,建成了年产3000万尾、国内最大的黄鳝种苗人工繁育基地。与此同时,杨代勤在监利大垸农场等地建立了黄鳝养殖基地。网箱养殖黄鳝如今成了江汉平原农民致富的好门道。去年,湖北省黄鳝养殖由1999年的不足3000吨,产值2亿元,一跃产量达到8万余吨、产值25亿元。到去年年底,湖北省养殖黄鳝的规模和产量均占全国的80以上。  薄壳核桃优株繁育技术、棉花无土育苗播种器、黑山羊品种资源的开发和利用技术……长江大学为荆楚大地开发的先进技术还有很多。长江大学党委书记张忠家认为,科技服务地方经济建设是高校的社会责任,长江大学通过与地方政府联合,每年为地方政府和企业承担的科研项目超过100项,项目经费逾亿元,有效地服务了社会主义新农村建设。张忠家表示,长江大学将进一步拓展校地合作的空间和范围,为社会主义新农村建设贡献智慧和力量。  《中国教育报》2006年8月14日第1版

硕士研究生学习年限一般为三年,全日制专业学位学习年限为2年,工商管理硕士学习年限一般为2.5年,工商管理硕士在职学习时间一般3年。

  1.由专家评审组对申请者的推荐材料进行初步审核,经初审合格的学生名单于12月底在我校招生网上公布;凡未通过初审的学生,学校不再另行通知。

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  在我们的记忆中,二战之始的那场西班牙内战,更多地和海明威的《丧钟为谁而鸣》、卡帕的摄影名作联系在一起,乔治奥威尔这个名字,则更多地和《1984》、《动物庄园》这两部作品联系在一起。乔治奥威尔的《向加泰罗尼亚致敬》却以战争亲历者的身份为我们提供了他对于这场战争的感受。不过,就整部作品所洋溢的情绪基调而言,它乃是一份为“第五纵队”辩护的炙热证词。它反驳我们对于这场战争习以常见的印象。奥威尔在书中生生插入了两章议论,阐述了他自己所理解的战争背后的政治意识形态运作,这种运作为各种各样有目的性的宣传和报道所遮蔽。它们是一堵无形的墙,横亘于我们的印象与奥威尔的亲身经历之间。  奥威尔出生在印度,之后随母亲回英格兰,并进入了伊顿公学。奥威尔开始写作的时间很早,但他不喜欢学校教育,没有获得大学学位。1922年到1927年他在缅甸的印度皇家警察的管理部门服务。上世纪30年代,奥威尔接受了社会主义观点,并于1936年来到西班牙报道内战。他作为马统工党民兵参加了战斗,在阵地上被法西斯狙击兵击穿了喉咙。在马统工党被宣布为非法组织之后,离开西班牙。  在阿拉贡前线,奥威尔不厌其烦地描述寒冷饥饿的感受、装备和备战状况、人们生存于其中的大地、山脉、雾岚,以及他所碰见的那些来去匆匆的陌生肖像。他们来自五湖四海,因为这场战争,在各自生命中的此刻得以惊鸿一瞥,然后又消失于这片无言的大地之上。在这里,意识形态对立完全被静穆的自然、生存的本能需求稀释了。战士与之奋斗的是肺炎和寒冷,而不是那些敌人。如果按重要的顺序来排列,他们最重要的东西是:柴草、食物、烟草、蜡烛和敌人。奥威尔来到巴塞罗那休假,这里是高楼、商店、旗帜、饥饿的小孩遍布的城市,也是意识形态最为稠密的地方。它处于反法西斯联合阵线的控制之中,但是阵线内部的意识形态和利益差异却导致了对立和混乱。奥威尔和其他国际战士,本来想参加一场充满革命理想的战争,此刻却发现自己被迫地陷入了纠缠不清的党派政治纷争中。一切都变样了。  奥威尔的叙述表现出一种强烈的疏离感。作为一个工业发达国家的自由主义作家,奥威尔对更为原始的西班牙农业文明习惯很是格格不入。另外,他始终有一种劫后余生回首往事的耿耿于怀。奥威尔亲身参加的战争,与他写作的时间也仅仅隔了五个月,然而,在作者叙述中却有一种超然而出的遥远,那是一个已经失去生命激情的老人回首少不经事的轻狂时所经常会有的一种苍茫。这种从个人出发的、对于意识形态自下而上的凝视,从此永远地镌刻在他的生命记忆之中。贯穿《动物庄园》、《1984》等作品的,正是这样的视角。  近期国内出版的《巴黎伦敦落魄记》、《向加泰罗尼亚致敬》都是奥威尔早期的作品。它们在技巧笔法上与后来的作品有些许差距,不过它们更贴近奥威尔颠沛流离的生活。我们在其中更能够细致、生动地体味他思想生成的时刻。当奥威尔和妻子、朋友惶恐不安地越过法国边境,逃离西班牙,我更愿意把这个结尾看成是一个象征,奥威尔是在逃离那个巨大的意识形态幻影,永不回头。  (本书由江苏人民出版社2006年3月出版)  《中国教育报》2006年7月6日第7版

新华网沈阳7月5日电(记者姜敏)沈阳14岁少年马鹏飞用行动诠释“百善孝为先”传统美德的先进事迹经媒体报道后,在社会上引起强烈反响,沈阳市委采取多种形式迅速在全市掀起了学习马鹏飞活动的热潮,营造了人人学习道德小模范、人人争当道德模范的浓厚氛围。

这是教育部继2006年印发《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》之后,再一次强调班主任在学校教育中的重要地位。但是,连班主任拥有对学生进行正常批评教育的权利,也需要《规定》加以强调,恰恰表明当前学校教育已经发生某种异化。

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本报讯(张桂芳记者 张英杰)日前,在共青团中央召开的“青年就业创业见习基地”建设经验交流会上,广发证券见习基地办公室副主任刘正周,作为唯一一个企业代表,进行了汇报发言。

“我觉得可以暂时不取消。”成都实验小学四年级学生陈立人表示。在老师和家长大力主张取消时,孩子的发言也让在场嘉宾惊奇。14个孩子当中只有1个学生明确表示希望取消三好,而其他孩子异口同声地反对取消。在投票表决时,这14个孩子一致的选项是:改革。

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“当学校严抓教学质量,还有多少教师有精力去做有偿家教?当教师真正作为‘教育公务员’,纳入公务员序列管理,还有多少教师为稻粱谋,去做家教赚钱?”合肥市某中学一位教师发出如此感叹。据悉,前不久江苏省大幅提高教师待遇,教师们的反应就是不去做家教了。

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报道说,芬兰是一个高税收、高福利的国家,本国国民从小学到大学都可享受免费教育。但按照芬兰福利政策的规定,外国留学生只有获得芬兰的长期居住签证后才有资格申请享受这一福利。

责编 左汶骏

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